مفاهيم : الحاجة ، الرغبة ، الطلب عند جاك لاكان

 

 

اعداد : ف . محمد أمين  التحليل النفسي اليوم

قدم لاكان خلال الحلقة الدراسية الرابعة ، البحث عن الإشباع بالثلاثي: الحاجة ، الرغبة ، الطلب. 

تطور مفاهيم الرغبة والحاجة والطلب  :

يبدأ لاكان من نموذج فرويد (انظر أدناه). لكنه يعمل على هذا الفكر الفرويدي بمساعدة المساهمات الفلسفية التي تجاهلها فرويد أو لم يستخدمها.  

مقدمة: الندوة الرابعة (يمكنك مطالعتها ايضا ).

 

الحاجة والرغبة عند فرويد :

 تم التمييز بين الحاجة والرغبة في وقت مبكر من قبل سيجموند فرويد. النموذج هو تجربة الرضا ، هذه اللحظة هي مرحلة تاريخية لنضج الطفل ، حيث يُنظر إلى المفتش في علم ما وراء النفس métapsychologie  مضطرا مقيدًا بالافتراض. 

 الثلاثية :

 يبدأ لاكان من نفس الاعتبار لتجربة الرضا satisfaction : الطفل محتاج ، إنه جائع ويعاني من جراء ذلك . ثم أمه ترضي له هذه الحاجة وتسدها ولا يعود الطفل جائعًا ، ومن هنا تولد الرغبة.

 لكن الأم تقدم للطفل أيضًا متعة أخرى ، على سبيل المثال ، عن طريق مداعبته أو طمأنته بطرق مختلفة ، الأمر الذي يقود الطفل بعد ذلك إلى اكتشاف الطلب ، وهو طلب "المزيد ". والذي تكون طرائقه في الأساس غير واعية: سيكون للطلب أهمية أساسية في العلاج التحليلي النفسي. 

إن التمييز بين الحاجة والرغبة والطلب ليس هو النهج النظري اللاكاني الوحيد للافتقار/ نقص manque : في قلب فكر لاكان ، نجد أيضًا تمايزًا بين الافتقار الرمزي manque symbolique - الإخصاء la castration - من الافتقار / النقص الواقعي manque réel - الحرمان la privation. - والافتقار/نقص الخيالي manque imaginaire - إحباط. la frustration .

الحاجة أو بحاجة إلى Besoin :

  تشمل الحاجة نقص الطبيعة البيولوجية. هذه هي الضروريات المادية والاحتياجات الحيوية. لكن علم النفس سرعان ما عرف كيف يدرك أن الحاجة الحيوية والحاجة الجسدية لا تتوافق دائمًا ؛ وهكذا ، مع hospitalisation  (الاضطرابات النفسية الجسدية التي يصيبها الطفل بعد مكوثه في المستشفى لفترات طويلة ، مما يحرمه من العلاقات العاطفية مع والدته.)  ، اتضح أن وجود الآخر l'autre   غالبًا ما يكون ضروريًا للحياة مثل الطعام. وبالتالي ، فإن التمييز بين الحاجة ، على عكس الأشكال الأخرى من النقص ، لا يمكنه دائمًا الاحتفاظ بجودة العنصر الحيوي كعنصر يفصل الحاجة عن أشكال النقص الأخرى. 

الرغبة Désir : 

 بالنسبة إلى لاكان ، أصبحت الرغبة مفهومًا مهمًا ، فهي ليست محركًا بسيطًا. الرغبة وثيقة الصلة بالافتقار/ نقص manque  إلى الدافع  la pulsion )  la pulsion القوة النفسية التي تجعل الشخص يميل نحو الهدف. "الحوافز الجنسية" ) ..

الفرق مع الدوافع les pulsions  هو أن الرغبة "مدعومة" ، ليس من عدة مصادر ، ولكن من خلال شيء غير محدد   la chose ، ولهذا ، فإن الرغبة تسير بعد ذلك لهدف بعيد المنال. (لاكان)

طالما أن هذه الرغبة في حالة حركة ، فإن النفس تعمل. يسعى الفرد طوال حياته إلى إيجاد اللحظة الأولى للاستمتاع jouissance ، ولحظة عدم الإحباط. في حالة اقتراب الشخص جدًا من هذه المجموعة من الأحاسيس منذ طفولته ( الطلب الأصلي) ، يقع الموضوع بعد ذلك في حالة من الكآبة الشديدة mélancolie  . 

 

"رغبة الذات هي رغبة الآخر" 1 ، وهذا الآخر autre  "رمزي" ، كما يحدد لاكان ، من أجل حماية نفسه من تفسيرات الرغبة من حيث "العلاقة الاجتماعية".

 

كما أنه يعتمد على الفيلسوف باروخ سبينوزا لإبراز الأهمية المركزية للرغبة. 

 

الفرق بين الحاجة والرغبة من وجه نظر لاكان  :

 بالنسبة إلى لاكان ، يجب رؤية الحاجة والرغبة على مستويين. 

الأول : الحاجة ، وراثة حيوانية من الإنسان ، الذي ، مثل أي حيوان آخر ، يختبر ضرورات بيولوجية وحيوية.  

في المستوى الثاني : تكون الرغبة خاصة بالجنس البشري ، وتتجاوز هذه الرغبة البحث عن الرفاه العضوي البسيط. .

 

الطلب Demande :

وفقًا للنهج اللاكاني ، يقع الطلب بين الحاجة والرغبة ، بين الضرورة البيولوجية للحاجة و "الاحتمالية" النسبية للرغبة.

 الطلب الأصلي :

 نشأة الطلب الأصلي :

- منذ الولادة ، ينغمس الطفل في حوض مليء بعلامات اللغة البشرية. تغطي هذه العلامات جميع الأساليب الحسية (اللمس ، الرائحة ، الصوت ...) و "إدراك" هذه العلامات سيبقى أثرًا فيه طوال حياته. 

- يبكي لأول مرة لأنه جائع. إنها إذن صرخة الاحتياج النقية. 

- تفسر الأم هذا البكاء على أنه "طلب Demande " وأرضعته رضاعة طبيعية لأول مرة. في البداية ، يصبح الطفل واحداً مع الآخر. إنها علاقة اندماجية. 

- الطفل راضٍ تمامًا عن حاجته. 

- الأم تسحب صدرها. 

- إحباط الطفل. هذه هلوسة الثدي. 

- خلال هذه الاستجابة الأولى ، أعطت الأم كلاً من الشيء الملموس المحدد (الثدي) والرمز: علاقة حب الأم ، ودلت أيضًا بإيماءاتها واهتمامها على رغباتها الخاصة. 

- الرضيع قادر على التفريق بين هذين المستويين. سيطلب أحيانًا المستوى الرمزي فقط بالبكاء. 

- تفسره الأم على أنه جوع ، وقد تستجيب فقط للمستوى الأول من الطلب (الطعام). 

 - إحباط الطفل .

- هذا الإحباط يخلق نقصًا ، فراغًا في الطلب. 

- سيزداد هذا مع كل طلب غير راضٍ تمامًا. 

- سيحاول الطفل تحقيق المتعة في المرة الأولى. هذا البحث هو الطاقة الليبيدية. هذا الدافع هو ما سيجعل الرابط بين الجسد والعقل.

- لن يتمكن الطفل أبدًا من العثور على هذا الأثر الأول (كل ما أثر على حواسه أثناء الرضاعة الأولى). هذه هي المرحلة الشفوية. 

الطلب عند  الكبار : 

 كما هو الحال في الطلب الأصلي ، فإن الطلب لدى البالغين له دائمًا عدة طبقات. عندنا ما يقال صراحة وما يقال ضمنا. أثناء العلاج ، يكون دور المحلل النفسي هو أولاً وقبل كل شيء اكتشاف الطبيعة الضمنية لطلب المريض. 

الطلب والعلاج النفسي :

  الطلب عامل أساسي في أي العلاج النفسي. الفكرة الأكثر شيوعًا هي أن الطلب موجود بقوة في العصاب ، في حين أن الأمراض الأخرى "تقلق" العملية العلاجية من هذا الجانب. لذلك سيوافق بعض المحللين النفسيين على العمل بناءً على طلب طرف ثالث - وهذا هو الحال بالفعل مع التحليل النفسي للأطفال. 

ومع ذلك ، يجب أن نفرق بين الطلب الرسمي والطلب اللاواعي: يمكن للمريض أن يتقدم إلى معالج نفسي دون أن يكون لديه طلب حقيقي ، وبنفس الطريقة ، يمكن أن يتوجه الطفل إلى محلل نفسي من قبل والديه ويطور بسرعة طلبًا قويًا عليه. . عند عنوان المحلل النفسي. 

  كما يمكننا أن نرى ، فإن هذا التمييز بين ثلاثة نقص او افتقار manques، وحاجة و رغبة besoin désir  ، وطلب demande ، أجاب بشكل مثالي على سؤال يتعلق بترتيب التحويل transfert .